管理学科实验教学中心发展主要经历了以下三个阶段：

第一阶段（1983-1999）：初创阶段

广东金融学院办学历史较长，前身为中国人民银行广东省分行干部学校，以培养应用型金融人才而拥有“金融黄埔军校”的美誉。1985年学校更名为广州金融高等专科学校。长期以来，学院高度重视实验室建设，把实验教学作为培养应用型人才的重要一环，长抓不懈，逐步形成了具有自身特色的实验教学体系和应用型人才培养模式。

管理学科实验教学中心的银行会计实验室（对外称“模拟银行”）始建于上世纪80年代初，它主要突出手工操作训练，其涉及的会计模拟业务无论从种类上，还是从范围上看，在当时几乎接近一家普通支行的程度。

银行会计实验室不但为我院实现培养金融人才目标发挥了重要作用，而且也成为广东、海南、广西三省(区)银行培训员工的首选地，被银行系统誉为实用、顶用、耐用的“三用”人才培养基地。

第二阶段（2000-2005）：加速发展阶段

2000年，学校按国务院要求改制，成为“省部共建，以省管理为主”省属高等院校。在省有关部门的大力支持下，学校秉承了“教学为本，特色兴校，质量强校，科学发展”的办学理念，以培养具有创新精神的应用型人才为宗旨，根据应用型本科院校办学要求，进一步强化实验教学工作力度；2002年，为满足工商管理专业建设需要，学校又建立了市场营销实验室。银行会计实验室和市场营销实验室两个实验室的建立和运行为我院管理类专业实验教学的发展奠定了良好的基础。

2003年，在中央与地方共建专项资金扶持下，我校根据教育事业发展和应用型本科院校特色优势学科建设要求，建立了20000多平方米的实验中心大楼；随后，管理学科各专业相继建立了ERP实验室、ERP沙盘模拟实验室、劳动与社会保障实验室、电子商务实验室、会计综合实验室等。

在此阶段，我院加大了探索管理学科实验教学建设与改革力度，通过项目立项建设等措施，积极研究管理学科实验教学内在规律和实验教学方法、手段、质量保障等,实验教学质量有了显著地提高，实验教学成果得到了银行、企业等用人单位的好评。

第三阶段（2006至今）：整合发展阶段

2006年，我院实验室建设已具相当规模，为使实验教学与学院学科发展相适应，与人才培养模式相吻合，学院开始整合实验教学资源，明确了“共享、特色、效益”的实验室建设原则，不断推进与深化实验教学改革，积极探讨“递阶式”的实验教学模式。

2009年，我院进一步明确办学理念，着力推进CPE人才培养模式，努力实现应用型、创新型人才的人才培养目标。为此，学院对实验教学建设进行全面规划，做出了建设以面向经济学科的金融学科实验教学示范中心、面向管理学科的管理学科实验中心为主体的战略规划，提出课程实验、专业综合实验、跨专业跨学科综合实验、研究创新性实验四个层面的“递阶式”实验教学模式。为实现跨专业、跨学科综合实验，我院将管理类各专业实验室，即ERP实验室、劳动与社会保障实验室、电子商务实验室、会计综合实验室、模拟银行等实验教学资源进一步整合与规划，强化管理学科实验教学中心建设。